また「先生とのトラブル」は小学生全体で16.8％と中学生(11.5％)・高校生(8.6％)より高い水準で推移し、特に小学5年生では20.7％に達しています。男女別では「人間関係のトラブル」が女子37.6％・男子30.2％と女子でやや高く、ASD・ADHD・LDといった発達特性に関する項目(保護者の回答に基づく集計であり、医学的診断ではありません)はいずれも男子で高い傾向が見られました(例：ASD男子8.9％／女子3.7％)。

■ 結果2：小学6年生で「分からない」と「人間関係」が逆転
学年別に「分からない」と「人間関係のトラブル」の割合を見ると、「分からない」は小1の53.9％から小6の37.3％まで一貫して低下し、「人間関係のトラブル」は小1の24.8％から小6の39.6％まで上昇します。